新聞標題【民報】【台語世界/錄音】十二年國教新課綱佮本土語言
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【台語世界/錄音】十二年國教新課綱佮本土語言

 2018-06-06 11:00
總綱規定教育目標、學校應該愛教ê科目佮節數等等共同ê制度,領綱規定各領域、各科目ê內容。本土語言佇國小有一節必修,就是總綱內底ê規定。圖/鍾孟軒(資料照)
總綱規定教育目標、學校應該愛教ê科目佮節數等等共同ê制度,領綱規定各領域、各科目ê內容。本土語言佇國小有一節必修,就是總綱內底ê規定。圖/鍾孟軒(資料照)

是按怎behtsit篇:
「課程綱要」規範國家教育、規定各科目ê內容,是lán教育改革真要緊ê一塊。新課綱kap過去有啥mih無仝?對本土語言ê教學有啥mih影響?本文有真清楚ê說明。Beh增加本土語言ê節數可能khah困難,m̄-koh mā有機會建立理想ê教育環境,來看作者ê開拆。
 

新聞定定teh講ê「課綱」就是「課程綱要」ê簡稱,分做「總綱」佮「領綱(領域綱要)」。總綱規定教育目標、學校應該愛教ê科目佮節數等等共同ê制度,領綱規定各領域、各科目ê內容。本土語言佇國小有一節必修,就是總綱內底ê規定;前幾冬,咱所訴求ê「國中必修」無機會實現,嘛是因為新修訂ê總綱佇2014已經正式公佈。影響國家教育規範ê總綱無適合傷tsia̍p修改,所致欲有機會改變國中本土語言ê節數,確實愛等甲斑鴿(pan-kah)吼。

定著ê代誌先囥邊--仔,咱先共眼光釘佇會當拍拚ê空間。自2014總綱公佈開始,各領域ê「領綱」嘛開始修訂,包含本土語言。本來按算佇2018年實施ê新課綱,因為領綱袂赴公佈,決定tshiân到2019(根據教育部ê講法,欲照時間實施,猶誠拚--leh)。新ê十二年國教新課綱,佮九年一貫舊課綱,上明顯ê無仝,就是「核心素養」ê觀念。

照國家教育研究院ê定義,核心素養是指一个人適應這馬ê生活佮面對未來ê挑戰,應該愛有ê智識、能力佮態度。台灣師範大學心測中心(就是辦理國中教育會考ê研究單位)佇這个基礎頂懸,閣加上「行為習慣」,加強核心素養ê架構(kà-kòo)。其中,智識佮部份ê能力,會當借會考來測量;態度佮行為習慣,就愛靠佇學校內底ê「課室評量」,這嘛是心測中心當teh拍拚ê工課(khang-khuè):發展國中佮國小ê全方位評量系統,無用分數、用「等級」來了解學生學習ê效果。

國小ê本土語言評量,嘛仝款會當用這套系統來做,毋過,面對新課綱ê新理想,煞拄著一个大問題:咱連「能力」to猶未培養好勢,是欲按怎談素養?全國本土語言課程師資佮學生ê程度懸低差甲真大碼,欲按怎推捒閣較了時間ê評量方式?閣較莫講,真濟家長根本無要意本土語言課程,嘛袂要求囡仔ê學習佮表現。

雖然這个困難真oh解決,毋過,應該做--ê猶是愛做。用另外一个角度思考,就是因為咱起步較晏,顛倒會當自頭就有較周至ê目標:教學生智識、能力以外,嘛同時培養學生ê態度佮行為習慣,予咱ê囡仔,學本土語言、會曉使用,嘛對咱ê母語有正面ê態度、建立使用母語ê習慣。雖然聽--起-來若像傷過理想性,毋過,教育本底就應該愛有理想,沓沓仔粒積,總--是會看著成果。

hōo你聽:

(作者是台灣母語聯盟理事;本文由台灣母語聯盟提供。)

註:本文使用教育部推薦漢字kap台羅,一寡字詞ê語音kap語意thang上教育部台灣閩南語常用詞辭典查詢。

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