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【民意論壇】開這樣的通識課有意義嗎?

  2020-10-26 10:45
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清華大學焦傳金教授通識課課程影片截圖。圖/擷自清大教學NTHUOCW youtube網站
清華大學焦傳金教授通識課課程影片截圖。圖/擷自清大教學NTHUOCW youtube網站

現在大學生最感興趣的是什麼課程呢?清華大學有一門通識課「腦與心智」,這學期有上千位學生搶修,雖然教室只能容納300人,但教授焦傳金利用遠距教學讓400多位學生都能上到這門課,從中帶學生揭密人腦和心理,成了清大最夯的通識課!

清大學生說:「因為學分不夠。」「可以拿到不錯的分數。」為了分數、為了畢業,大學生說得坦率,這是他們修課的目的之一,但仔細瞧瞧上百位學生沒人在打瞌睡,可見這不是為了打混而選修的營養學分。

學生都這麼說了,怎麼不是營養學分?從背後看,明明有人打瞌睡或低頭玩手機,怎麼會說沒有?否則為何沒有正面照片?

據報導說,這門課挑戰學生的記憶力,從睡眠夢境到老化和疾病,到揭密人腦剖析。這種課其實是滿乏味與無聊的,如果自己去買一本佛洛伊德寫的《夢的解析》來看,或許更有收穫吧?

通識課不是營養學分

如果想促進學生的自學能力,應該開一門有關「心智圖」的寫畫課,讓學生發揮想像力與表達能力,因為「心智圖」是當代教育法的至高成就,對於任何學科的學習都很有幫助,遺憾的是,各級學校很少聽聞,都不知在教甚麼東西。

試問,教學生了解記憶力與腦部的關係又為何?對他們學習有幫助嗎?當然要多學習才能促進腦的活化,而「心智圖」的學習,可以讓腦部活化,何必講腦部組織?難道生科系學生未來要去當腦科醫生嗎?

依筆者經驗,這種硬綁綁的課程未免太乏味,不如開一些有關轉型正義的課程,諸如 : 1.孫文是否有資格當台灣人的國父?2.老蔣銅像與紀念堂是否該走歷史?3.為何世上只有我們將某黨黨歌當國歌唱?4.國旗中為何有某黨黨旗?5.中國又臭又長的歷史與文言文是否該讀那麼多?6.台灣怎麼才能進入聯合國?7.台灣人是中國人嗎?8. 228事件,白色恐怖與美麗島事件是怎麼回事?與台灣民主有何關係?

以上這些大是大非,可以促進學生思辨的課程不開,都開一些沒有營養卻好拿分的課程,對學生有何幫助?如果能讓師生上課討論以上問題,將有助於國家認同,讓台灣人效法瑞士或以色列人,能認同台灣是自己國家,以作一位堂堂正正的台灣人為榮,否則像國民黨那些背骨的將校,將層出不窮。

前幾年,台大社會心理學課程老師李明璁曾發問卷問學生,有哪些歌曲最難聽,該從地球上消失,結果有95%以上同學反應是我們的國歌與〈哥哥爸爸真偉大〉,可能這兩首歌充滿仇恨思維,所以不討喜。

其實目前很多校歌也是充斥黨國意識形態教條,如重建大中華,力行三民主義,作個堂堂正正的中國人等,各校為何不鼓勵師生討論,然後透過校內公投,重新製作新校歌?為何總是開一堆沒有什麼價值的通識課程?

總之,通識課程應該參考學生的興趣或國內外大家最關心的議題來開,不是只參考教授的興趣,學生才會認真學習,不會當作養學分。


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