6年資歷、修8學分可當高中職教師 教育部擬開放彈性聘用攬自然科人才
2025/09/05 11:47
受到科技業高薪磁吸效應影響，自然科領域教師招聘不易。教育部近日預告修法，彈性聘用管道，讓任職於百人以上之中大型企業、具有6年以上業界資歷之人才，加修8個教育學分，可擔任高中職專技教師。
此制度若上路將打破過往師資培育與甄選制度，教團也多抱持懷疑態度，認為修法倉促且已落入頭痛醫頭、腳痛醫腳，應先徹底檢討為何找不到老師。
業界吸引力強 自然領域恐找不到老師
根據教育部資料顯示，師資培育生在取得教師證後，3年內報考正式教師甄試的比例逐年下降，2023年僅剩31.25%，顯示有7近的儲備師資都不願意投入教職。
進一步比較103年和112年教師資格考資料，以過去報考人數最多的國文科為例，從9800人降至1490人，另外生物、物理、化學更是從過去逾千人降至僅剩2、3百人，有家長透露，因為找不到老師，小孩曾經一個學期換3個化學老師，甚至還曾經找藥局的藥師來代課。
考量目前業界吸引力較強，致部分領域如自然領域之師培生員較少，教育部日前預告「高級中等學校專業及技術教師遴聘辦法」修正草案。原本這項管道僅限專業科目、技術科目，多是任教於高職；修正草案新增「特殊科目」，其內涵為「羅致不易且待加強培育之一般科目」，以吸引相關領域之人才擔任教師。
教團抱懷疑態度 質疑沒有解決問題
根據草案，若想透過上述管道進入高中職當教師，須有相關系所學士以上學位，以及6年以上業界經驗，備齊證明文件後，學校應報給主管機關審核，審核通過即可成為專技教師，若業界人才無教師證，須在規定期限內修畢8學分的教育專業學分班。
全教總（全國教師工會總聯合會）理事長侯俊良直言，教育部為了解決現行師資荒，濫用現行技術高中的「專業及技術教師」的特例方式，不僅逾越高級中等教育法得設置技術教師之任教範圍，更嚴重戕害整體師資培育體系。
侯俊良指出，技職學校聘任專業及技術教師教授專業技術科目的例外情事，有其群科產學特殊性考量，自然領域與科技領域為一般學科科目，並非專業科目，假借特殊科目為技術教師聘任依據，不僅逾越高級中等教育法得設置技術教師之任教範圍，更嚴重戕害整體師資培育體系。
全教產（全國教育產業總工會）理事長林蕙蓉則指出，在專業知識上，當然很支持業界人才，但高中理工科教師都是經過師資培訓，有一定的教法訓練才進入校園，不論是大專教師轉任或業界人人才進入，面對高中生該如何輔導管教將是一大問題，建議政府應有完善的配套措施，尤其與高中生年紀又可能有一段差距。
此外，林蕙蓉質疑，教育部此次修法相當倉促，不知是否是在為大學老師找出路？又是否有足夠誘因吸引業界人才？應從為何找不到老師來解決問題，比如教師端的課務變多，及家長濫訴等。
