兒福聯盟公布「2026台灣國中教學正常化調查」結果，發現國中校園至今仍存在借課、早自習考試、取消下課與占用午休等情況。調查顯示，雖然近年教育部持續推動教學正常化，但仍有高達58.7%的國中生曾遭遇老師借課情形。
逾半數學生曾遇借課 校園現「主科吃副科」潛規則
這次調查針對全台超過2000名國中生進行問卷，與2015年數據比較，雖然借課比例已從82%下降至58.7%，但仍有超過半數學生受影響。
調查還發現，借課情況隨年級升高而更加普遍，七年級約55.7%，到了八、九年級則上升至6成左右。兒盟指出，校園內甚至發展出「主科吃副科」潛規則，尤其在段考前夕，體育、美術等非升學主科課程最容易被犧牲，反映升學壓力仍深深影響教學現場。
早自習考試仍難禁止 8成學生照樣被測驗
雖然教育部明文規範學校不得利用早自習、課間與午休時間進行考試，但調查顯示，仍有82.9%國中生曾在早自習時間考試。
兒盟表示，雖然相較於2015年的93.9%略有下降，但改善幅度相當有限，更有不少學校改以「練習」名義發放考卷，形成「假練習、真測驗」現象，藉此規避相關規範與監督。
學生疲勞感加劇 僅2成每天睡滿8小時
調查也指出，有49.3%的國中生曾因受處罰、趕課或考前加強複習等原因，被取消下課時間。其中，私立國中比例高於公立國中。兒盟認為，學生長時間缺乏休息，不僅影響學習效果，也會加重身心負擔。
調查顯示，超過半數國中生已有中度以上疲勞感，其中19.2%屬於重度疲勞，且疲勞程度隨年級增加而攀升。還在成長階段的國中生，僅20.8%的學生每天睡滿8小時，甚至有近2成學生每日睡眠不足6小時；到了升學壓力最大的九年級，更有高達57.8%的學生每天睡不到7小時。
兒盟指出，處於「教學不正常」環境中的學生，重度疲勞比例明顯較高，顯示教學正常化政策仍未真正落實。呼籲教育主管機關加強監督機制，避免學校透過借課、變相測驗等方式增加學生壓力，同時正視學生長期睡眠不足與身心負荷過重問題。