校園濫訴問題不斷，立法院教育及文化委員會今（15）日針對教師解聘與成績考核辦法舉行公聽會，聚焦現行「校事會議」制度引發的校園衝突與家長濫訴問題。儘管教育部提出數據表示修法後調查案件已大幅下降，但多個教育團體與跨黨派立委皆認為，教育現場的恐懼並未消失。
會中，部分教團與立委呼籲建立獨立於學校之外的「第三方」處理機制或專責機構，將複雜的調查與糾紛調處移出校園，讓學校回歸單純的教學本質。
一年內4師校內輕生 教團籲借鏡韓國「教權四法」
全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙在會中沉痛指出，現行校事會議讓教師承受龐大壓力，台灣在近一年內，就發生了四起教師在「校內輕生」的憾事，引發外界對教師身心壓力的關注。
黃湘仙以韓國為例，韓國在2018年至2023年間有超過百名教師自殺，促使韓國國會在2023年火速通過「教權四法」，全面強化對教權的保護，她建議台灣應仿效韓國設立「教育支援廳」作為第三方專責單位，接管校園法務與惡意投訴，將學校從繁雜的糾紛中解放出來。
此外，韓國的《教師地位提升與教育活動保護特別法》明訂，若家長對教師進行無端指控或侵害教育活動，必須「自掏腰包」負擔教師受害保護措施及法律費用。首爾教育廳更砸下重金預算推動「一校一律師」與AI視訊監控諮詢室等硬體升級。
黃湘仙強調，「制度沒有問題，是惡意濫用的問題」，台灣的申訴機制應研議類似的成本機制，讓敗訴或惡意濫訴的家長付出代價，以遏止零成本的濫訴現象。
另一方面，人本教育基金會也主張以第三方機制直接取代現行的校事會議，由校外第三方主導調查並對結果負責，可降低人際關係與身分利益的影響，教師與學生雙方也較能在程序中參與，較可期待能夠有對等公正之救濟管道。
教育部承諾研議 擬將法律諮詢納入支持系統
立委范雲、陳培瑜、郭昱晴也均表態支持第三方機制。其中，范雲指出，教師確實應受監督，但學校不該獨自面對高衝突事件與惡意騷擾。她建議參考韓國的「教師保護委員會」，建立第三方機制，將紛爭透過專業機構外部化與調解化處理。
教育部次長張廖萬堅最後回應，公布下降的數據並非沾沾自喜，這只是改革的第一步。他承諾，教育部會將「建立第三方處理機制」納入後續可行性評估中。同時，為了強化對教師的保障，教育部預計明年將教師輔導諮商支持系統的經費提升至1億元，並正積極研議將「法律諮詢」納入支持系統中，提供教師更完整的權益保障與專業支持。
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